用好错题,创造奇迹


来源淄博家教吧 日期:2015年05月18日 点击:897次 分类教学资源 上一篇发现孩子需要什么? 下一篇从孩子表现看父母缺点,令...

利用错题高效学习是很多高考状元共同的做法,考试的成功在很大程度上得益于错题。2012年8月6日,解放日报曾经刊登过一篇名为:高考状元的“错题本”的陈鲁民的署名文章。现摘录如下,与你共享。


他认为错误更值得珍惜

河南文科高考状元于成亮,说起考取高分“法宝”,首先归结为注重用错题本纠错。他说,如何不让错题再错,或尽量减少差错,是学习不断进步的诀窍之一。而错题本,是打开这个诀窍的一把“金钥匙”。高中三年下来,他的数学、英语、物理等科错题本就有十几本。

     建立错题本,是许多高考状元的共同经验。错题本使这些考生不再犯同样的错误,不在同一个地方摔两次跤,把错误减少到较低程度,错误少了,成绩自然就好了,摔跤少了,前进速度自然就快了。那么,高考时的一鸣惊人,名列前茅,也就没什么好奇怪了。

目前,许多国家都在研究一门新学科:失败学。失败学是一门现代管理学的子学科,是研究相关失败为主的管理科学。其基本原理,就是总结前人失败的经验教训,以失败案例研究为重点,从而形成理论,发现规律,以此作为决策、预测的工具,提高管理工作的科学性,增进工作成功率。通过反思失败,就避免了很多错误。

一个会学习的学生,一个成绩优秀的学生,不是做题不出现错误,而是不会两次做错同样的题目,不会在同样类型或同样知识点考查的题目上两次出错。因而,要想取得成功,要想快速提高学习的成绩,节省时间、少走弯路,就应该有一个像高考状元那样重视错题的价值,提醒自己,不犯旧错,题不二错。

2013年3月,我校一个高三的学生找到我说:“陈老师,从学生物到现在,我的生物成绩总是在75分左右徘徊,较近我做了天利38套题,希望能够有较大的提高,不想还是没有突破80分。这到底是怎么回事呀!”

我说:“你回去把你较近两、三次考试的试卷找出来,看看每次做错的都是那些题目,错误再哪里?应该如何改正!”

回去后,他找出了较近考试的三套试卷。按我的要求对考试出错的题目进行了逐一订正,并在订正的基础上旁批:教材是怎样介绍和要求的,我是怎么想的,我思考的错误再哪里?三个方面的内容。并要求他当天找时间看一遍自己出错的题目,第二、第三天每天再看一遍,一周之后再看一遍,下次考试之前再看一遍。

实际上,虽然这个同学虽然每次考试都过不了80分,但他真正不了解和理解错误的知识点就是那七、八处,每次考试一定失分的题型是运用假说演绎方法解题的题型。经过这么一做,4月中旬考试的时候,他的生物成绩就提高到了93分,并且以后不管是单科考试还是理综考试,他都能得到生物总分95%左右的分数。

在作业和考试中,题目做错的原因和形式都是多种多样的。常见的错误主要有知识性错误、思维性错误、方法性错误、工具性错误和心理性错误等类型。有效利用这些自己做错的题目,从中汲取教训,变可以针对性地修正自己的不足,提升学习的能力。

知识性错误类型的题目往往是因为对概念理解不清,不能准确把握概念的内涵和外延;对上位概念、下位概念等的关系不明确,对相近概念差别不确切;对基本学科事实不知道、不熟悉或模模糊糊;对定义、公式、定理停留在纯记忆的阶段,不能分别其性质和特征,不能用自己的语言表达,不能理解其本质,不知道这些有适用范围和条件的限制等。这一类型的价值就在于帮助你找出这些方面的缺陷,把不清楚的搞清楚,不理解的变理解等等。

罗曼·罗兰说过:“通过自己的努力即使知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。”我们的学习总是在不断的纠正错误的过程中进步的,是在不断的纠正错误的过程中完善的。错题,可以帮助我们形成良好的学习习惯,纠正学习中的问题。感恩错题,将会使解题更加规范正确。

一位高考状元在谈学习体会是提到:利用错题复习是一个切实可行的好办法,一方面考研通过查阅错题找出自己学习方面的问题;另一方面对哪些题目容易做错;第三方面能够指导我看教材要看哪些方面的内容;第四通过分析各科的错题两让我比较好地认识那科是我的优势学科、那科是我的劣势学科,帮助我分配不同学科复习所用的时间。在高三复习化学时,由于我底子不厚实,而化学的概念又比较多,所以在我的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些。通过错题集,我及时调整了复习计划,加大了复习化学的力度,使高考化学成绩有了很明显的提高。临近高考的时候,我把我的几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍,每一次错误都被我牢牢记在心里,并且以较佳状态做好了防范。做错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,但是坚持防范错误,一边记忆,一边翻阅课本,找准出错的原因,规避从前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方式,对真正掌握知识大有裨益。

高考时,一科你得多少分,不是取决于你做了多少题,而是取决于少丢了多少分,如果自己做过的每一道题都不失分,你便是高考的胜利者。

在离高考仅有20多天的时间里,高考备考三件法宝的作用显得尤其重要。这三大法宝就是教材、错题和近年的高考真题,关于教材前面已经进行了一些介绍,在后面还将结合一篇文章再做介绍。今天提醒同学们注意的是,考前20天一定要关注自己做错的题目。

首先,你要把较近几次模拟考试(特别是大型模拟考试)的试卷找出来,对自己错误的题目一道一道认真分析。结合教材找出出错题目涉及到的知识点,找出出错题目错误的解题方法,用简短的语言和简要的图解进行概括。并用红笔着重标出易错步骤,将错题更有条理、更加清晰地记录下来,汇总一下。把题目涉及的主干知识点、关键词、重点的语句,重新梳理;把答题时少写的题目进行补充,冗余的部分删除;然后,在一个记事本上记下试卷编号和题目编号;把几份考试的试卷的错题进行比较,从多个角度多出错的知识点和解题方法进行反思。

其次,在上面做法的基础上,对错题进行错题多解,举一反三,随机应变。高考也好,模拟考试也好,很多题目都是在考查考生的周密性。很多次考试时你都会遇到了那种题型类似却巧妙变换了的题目,经过一题多解,多题一解的错题反思,你会发现很多变换角度的所谓难题原来是那么容易。

第三,一定要有效率意识。对于在试卷中发现的任何一道错题,都必需发现一个解决一个,不拖时间、不存侥幸,对发现的每一个错题“就地正法”,决不姑息拖延。老舍说过:“任何工作都不是马马虎虎就能做好的。马马虎虎,必须另作一回,倒不如一下手就仔仔细细,做得妥妥帖帖。”在对付复习中的错题时,尤其要有这样的态度,一回能做好的事情,绝不花第二遍的功夫。

  高三较后20多天的复习压力很大,如果今天该订正的题目拖到明天,明天的便只能拖到后天——如此拖延,错题就会越积越多,以致会让你没有时间和热情去解决错题。虽然离高考仅有20多天,你仍然要采取“化整为零”的战术,每天处理一套重大考试的一科或两科或几科试卷的错题,扎扎实实把错题落实。用不到几天,你就能收获一种成就感。通过简单的错题反思,不仅夯实了基础,锻炼了能力,而且还可以在较短的时间养成严谨解题的良好的习惯,减少考试中出现无谓失误。